Учитель історії одеського ліцею Ілля Лучінський став переможцем всеукраїнського конкурсу "Учитель року — 2026" у номінації "Громадянська освіта". У розмові із Суспільним педагог розповів про роль освіти під час війни, методи роботи з учнями, авторитет учителя та своє бачення майбутнього одеської школи.
Про конкурс "Учитель року — 2026"
Ілля Лучінський вчитель історії з понад семирічним стажем. Нині викладає в Одеському ліцеї №62. Школу як місце своєї професійної реалізації Ілля обрав не одразу. Спочатку розглядав для себе наукову діяльність, однак досвід роботи з дітьми змінив його бачення.
У травні він став переможцем фінального етапу всеукраїнського конкурсу "Учитель року — 2026", посівши перше місце у номінації "Громадянська освіта". Як розповів викладач, для нього перемога у конкурсі стала підтвердженням правильності обраного напрямку роботи:
"Я сприймаю це звання не як підсумок професійного шляху, а як підтвердження того, що обраний напрям роботи є правильним і суспільно важливим. За цим досягненням стоять мої учні, разом з якими ми навчаємося та експериментуємо".
За словами Іллі Лучінського, конкурс — це також нагода привернути увагу до ролі освіти в розвитку держави. Він зазначив, шо найбільшим викликом під час участі для нього стала необхідність швидко реагувати на нові завдання та зберігати концентрацію:
"Участь у фіналі серед найкращих педагогів України вже була великою мотивацією. Тому я зосереджувався не на труднощах, а на можливості обміну досвідом під час камерних розмов із колегами та професійного зростання".
У своїй роботі Ілля Лучінський приділяє особливу увагу громадянській освіті. На його думку, говорити з підлітками про державу та відповідальність необхідно через реальні життєві приклади:
"Громадянськість починається не з гучних слів, а з поваги до інших, готовності брати відповідальність за власні рішення та небайдужості до того, що відбувається навколо. Особливо актуальним це є сьогодні, коли українці щодня захищають право жити у власній суверенній і незалежній державі".
Методи роботи з сучасними школярами
У роботі з учнями Ілля Лучінський використовує власну авторську концепцію викладання громадянської освіти, спрямовану на формування цінностей та життєвих орієнтирів. За словами педагога, суть концепції полягає у формуванні наскрізних ідей та цінностей, які залишаються з учнями значно довше, ніж, умовно, будь-яка "контрольна".
"Наприклад, обговорення проблемного питання: "Хто воює краще — громадянин чи підданий? Чому?" підводить учнів до розуміння, що громадянин знає, за що бореться: за свої права і свободи, можливі лише у власній суверенній державі. Так поступово формується усвідомлення того, що громадянськість не декларують — її вибудовують", — пояснив Ілля Лучінський.
Серед методів навчання він активно застосовує дискусії, метод PRESSЦей метод розвиває вміння формулювати висловлювання думок з дискусійного питання у виразній і стислій формі лаконічно та аргументовано, переконувати інших. Метод складається з 4 етапів: *Я вважаю, що…. *….тому, що… *наприклад….. * Отже…. для розвитку аргументації та SWOT-аналізІнструмент стратегічного планування, який допомагає учням, студентам, вченим чи освітнім закладам оцінити свої сильні й слабкі сторони, а також вивчити зовнішні можливості та загрози для досягнення цілей для осмислення суспільних процесів.
Вчитель зазначив, що сучасні школярі дедалі частіше прагнуть фінансової незалежності та відповідальності за власне майбутнє. Як помітив Ілля, багато старшокласників зараз намагається знайти роботу на літо. До цього він ставиться позитивно. Так, за словами викладача, діти усвідомлюють цінність праці, навчаються ухвалювати рішення та бачать зв'язок між власними зусиллями та результатом.
На думку педагога, зацікавити дітей навчанням у світі короткого контенту можна через історії та пошук зв'язку між навчальним матеріалом і реальним життям:
"Мені видається важливим не просто передавати знання, а осмислювати їх через наскрізні ідеї та сторітелінг. Історії допомагають побачити зв'язок між навчанням і реальним життям".
Якості сучасного вчителя та бачення майбутньої одеської школи
За словами Іллі Лучінського, хороший учитель має передусім залишатися собою, постійно розвиватися та усвідомлювати цінність власної праці:
"Учитель — насамперед людина, а відтак кожен має унікальний набір якостей, цінностей і чеснот. Часто лише після завершення школи учні по-справжньому розуміють важливість окремих слів, рішень чи вчинків своїх учителів. Саме тому робота педагога має не лише короткострокову, а й довгострокову перспективу".
Найціннішим у своїй роботі Ілля Лучінський називає можливість бачити результати праці через вчинки та громадянську позицію учнів. Як розповів викладач, підсумок конкурсу для нього підбили саме учні:
"Діти зауважили, що я продемонстрував: усе можливо, якщо наполегливо працювати, дбати про саморозвиток і вірити у власні сили".
Викладач зазначив, що нині зміни в одеських школах вже помітні. Втім, він переконаний, що місто потребує сучасного краєзнавчого курсу, який би допомагав учням глибше пізнавати історію рідного краю та сприяв деконструкції імперських, радянських і сучасних російських міфів про Одесу:
"Це особливо актуально з огляду на багаторічний деструктивний вплив, який держава-агресор Росія намагалася поширювати як до, так і під час Війни за Незалежність України".
Він також поділився своїм баченням того, якою має бути українська школа через десять років і які цінності вона повинна формувати в учнів:
"Важко передбачити те, якою буде школа через десять років. Проте мені б хотілося, щоб вона виховувала активних громадян і громадянок, здатних критично мислити, ухвалювати виважені рішення та брати участь у розвитку своїх громад і держави. І, безумовно, щоб вона сприяла формуванню читаючої нації, адже саме читання формує культуру мислення і розширює світогляд".
Читайте нас у Telegram, WhatsApp, Viber, Facebook та Instagram: головні новини Одеси та області
