Змагалися в сумо, виштовхуючи робота-супротивника за поле, проїжджали технічно та швидко чорною лінією на слаломі, виконували різні місії на тематичному полі, презентували стартап-проєкт з роботами, представляли інноваційну модель. Так, 4 березня, відбувся Черкаський регіональний фестиваль з робототехніки "Роботи допомагають Україні".
Учасників і гостей приймала Черкаська гімназія №9 імені О. М. Луценка.
Змагалися в сумо, виштовхуючи робота-супротивника за поле, проїжджали технічно та швидко чорною лінією на слаломі, виконували різні місії на тематичному полі, презентували стартап-проєкт з роботами, представляли інноваційну модель.
Участь взяли понад 30 команд, майже 200 учасників із 29 навчальних закладів області.
Учениця Анна Тристан із Чигиринського ліцею № 1 приїхала з родиною до Чигирина із Харкова. Каже, що робототехніка і конструювання не схожі на звичайні уроки. Треба фантазувати, створювати робота, випробувати його, думати, як скріпити матеріали, щоб нічого не відвалилося.
"Ми зробили машину GreenGround для того, щоб вирощувати дерева на замінованих росіянами територіях. Сюди поміщають спеціальні капсули із насінням. Також наша машина може орати землю. Завдяки їй можна швидше посадити більше дерев. Наша машина не спеціалізується на розмінуванні, але має спеціальні рала, які будуть знешкоджувати міни, які не виявили сапери. На карті ми виділили території, які постраждали внаслідок війни, і там потребують нашої допомоги", – розповіла дівчина.
Друга в команді з Чигирина Аня Цівіна. Вікторія – третя, захворіла. Дівчата, аби підтримати її, прикріпили портрет до карти України.
"Ходжу на гурток робототехніки вже шостий рік. Це розвиває навички програмування, конструювання, моторику рук. І, звісно, — навички комунікації. Бо ми працюємо в команді, і суперечки, буває, виникають. Задача — навчитися їх вирішувати. Це корисно, я б рекомендувала в кожній школі проводити такі заняття", — розповіла Анна Цівіна.
У цьому навчальному році почав ходити на гурток робототехніки син Потапенко Віти.
"У мене виступає тут син Андрій. Йому дванадцять років. Приходить додому радісний, йому подобається. Отримав вже чотири перемоги", — розповіла жінка.
На дивані в коридорі сидять два семикласники — приїхали представляти Першу міську гімназію.
"Команда називається "Go ahead" — "іти вперед". Ми вже позмагалися в сумо. Привезли робота без мізків. Засмучені і незадоволені собою. Ми вперше на таких змаганнях. Треба було робити меншого, більш маневрового робота і лопату, яка легше піддіває іншого робота", – пояснили хлопці.
"Ходжу на тхеквондо і музику. І робототехніка цікава", – додає один із хлопців Станіслав Семенов.
"А я на футбол і до репетитора з алгебри і англійської. Часу зовсім мало", – зауважив інший учень — Назар Муха.
Учень-п'ятикласник Черкаської гімназії №9 Олександр Затока ходить на заняття з робототехніки з початку навчального року. Каже, що складати роботів йому дуже подобається. Показує того, якого сам склав до змагань
"Спочатку думав над ідеєю. Зрозумів, що мені потрібен важкий робот. І лопаті, що таранитимуть супротивника. І ще його перевага в тому, що він швидко розвертається на місці. Навчився вже багато: програмувати, складати. Якщо програма проста, то можна написати за 5-10, а складнішу за 20 хвилин. Написану програму забиваю ось в цей блок. А потім підключаю всі датчики, мотори і натискаю "пуск". Ще ходжу на греблю. Але більше подобається робототехніка", – розповів хлопець.
Учасник фестивалю Денис Цимбал разом із командою представив свою розробку в номінації "Інноваційна модель робота".
“Ми створили робота-гірника, шахтаря. Він допомагає українським шахтарям, тому що багато шахт зараз заміновані, є ризик обвалів. Це помічник шахтарів, який буде добувати вугілля, зменшить ризик втрати людських життів, тому що робота ми зможемо відбудувати, а людське життя — ні”, — розповів хлопець.
У робототехніку приходять усі, хто бажає, а лишаються ті, хто продовжує бажати. Достатньо складною роботою вважає її вчитель гімназії №9 Андрій Стецюк.
"Це не звичайний урок, який триває 45 хвилин. Треба цим просто жити. У нас немає жорсткого кастингу. Команди часто оновлюються. Заходять усі охочі. А потім вони вже всі себе проявляють", – розповідає чоловік.
Стем-напрям для дітей — це практична можливість дізнатися, навіщо вивчати математику, фізику та інші природничі науки. Це проєктна діяльність, яка дає можливість розвивати ораторські здібності. Тому що відбувається захист проєкту, каже Андрій Стецюк.
"Діти чітко розуміють, що таке актуальність, яка є проблематика. Вибудовують структуровану відповідь, стають логічними, переконливими, розкриваються. Кожного разу обирають модель, як це презентувати: яскраво, науково. Вже значна кількість наших випускників продовжує займатися робототехнікою в університетах. Це може бути стартом лідерства в будь-якій сфері. Не всі тут технарі. Хтось робить робота, хтось знає, як його представити, хтось шукає інформацію. Це все тімбілдінг", – розповів вчитель.
Для батьків, які б хотіли, щоб їхні діти розвивалися в стем-напрямку вчитель інформатики Микола Цимбал радить купувати спеціалізовані конструктори.
"Дрібна моторика має однозначно бути розвинутою. Конструктори Лего її розвивають. Багато хто ці конструктори сприймають як просто іграшку. А насправді він може бути і навчальним матеріалом. Розпочинаємо зі звичайних матеріалів. А потім переходимо на професійнішу серію "Lego education". Вони є в онлайн-магазинах", – розповів вчитель інформатики.
Зі Степанецького ліцею приїхала команда "Фортуна". Вони привезли проєкт про життя річки.
"Це моє хобі. Цікаво робити проєкти, які потім втілюєш в життя. Розвиває логічне мислення ", – додав Шинкаренко Олександр.
Читайте нас у Telegram: головні новини Черкащини та України
Дивіться нас на YouTube: найцікавіші новини Черкащини та України
Читайте також
- Коли люди жили без електрики: на Черкащині діє виставка побуту 19-20 століть
- Відпочинок для воїнів: на Черкащині безоплатно годують військових, які їдуть на фронт
- Учні з Черкас змагалися на першій всеукраїнській олімпіаді з робототехніки
- Допомагають долати стрес: у Черкасах дітям-переселенцям подарували собак-обіймак
