У Чернівцях почалась чергова хвиля обурення через реформу Нової української школи, розповіла в інтервʼю Суспільному керівниця міського управління освіти Ірина Ткачук. Зокрема, через побоювання деяких батьків, що з 2027 року дітям доведеться змінювати школу. Насправді ліцеїсти довчаться без змін, а перехідний період реформи може тривати ще кілька років.
Також батьки хвилюються через профілі ліцеїв. Водночас деякі заклади будуть мати одразу кілька профілів. Ткачук каже, що реформа спрямована на якісну підготовку до вступу у виші. Також має позбавити школи радянського спадку — діти вчитимуться не 11, а 12 років. Про реформу на конкретних прикладах — читайте в інтервʼю.
— Що зміниться у школах у 2027 році?
— Ми живемо у реформі Нової української школи вже багато років. Школярі НУШ — уже у 8 класі. Ми розділяємо освіту на три елементи. У нас є початкова школа — це яскраве освітнє середовище, де є можливість відпочити і плавно адаптуватись з садочка до школи.
Є базова школа, яку ми називаємо гімназійною, — це з 5 по 9 класи. Тут іде поглиблене вивчення універсальних дисциплін, які ми з вами знаємо.
А далі є найцікавіше — те, що запрацює у 2027 році. Тоді учні НУШ мають піти у профільну школу, тобто 10 клас.
Ми живемо у реформі багато років і час від часу виникають хвилі чи то супротиву, чи то нерозуміння того, куди ми рухаємося.
— Що передбачає профільна школа?
— З 10 по 12 клас діти будуть навчатися за різними профілями відповідно до того, яку освітню траєкторію вони обрали для себе в майбутньому. Тобто, якщо діти планують навчатися в медичному інституті, університеті чи на спеціальності біології, хімії, то логічно, що їм потрібно до цього готуватися.
У медичному ліцеї є багато хімії, біології, багато тих дисциплін, які допоможуть, коли ти будеш навчатися вже в медичному університеті.
Профільні ліцеї збирають між собою дітей, які визначено знають, чим вони хочуть займатися в майбутньому. Там їм дають поглиблені знання.
— Батьків турбує, що дитина, наприклад, навчається у майбутньому ліцеї у шостому класі. Що на неї чекає? Їй треба буде змінювати школу?
Ми вважаємо, що найважливіше, що ми повинні забезпечити, — це спокій дітей. Тому діти, які вже навчаються у закладі освіти, перейдуть до наступного класу, поки не завершать заклад освіти.
Загалом після дев'ятого класу діти будуть визначатися з батьками, куди вони далі вступають. Для цього є дуже класний інструмент, який починають тестувати у громадах. Повноцінно він запрацює у всіх закладах з наступного року — це кар'єрний радник.
Тобто у кожному закладі буде один або кілька фахівців, залежно від величини закладу освіти, які будуть індивідуально працювати з дитиною для того, щоб визначити, власне, до чого є схильності.
— Які будуть профілі ліцеїв?
— Єдине, що ми не забезпечуємо в Чернівцях наразі, — це культурний напрямок. Далі, наприклад, філологія може бути українська, може бути іноземна. Може бути ІТ-напрямок, може бути медичний, біологічний, математичний.
Якщо раніше нам говорили про два класи на паралелі і три профілі у старшій школі, то тепер нам говорять про те, що мають бути чотири класи на паралелі, аби можна було зробити вибір дисциплін, щоб ефективніше діти могли навчатися більш спеціалізовано.
Але в нас є три, так би мовити, кластери. Це філологічний, природничий і STEM-напрямок.
Відповідно, може бути монопрофільний ліцей, якщо з одного кластеру обирає, або багатопрофільний — якщо він вибирає між різними.
— Тобто не буде так, що один ліцей — один профіль?
— У закладі повинні бути як мінімум три профілі. Тобто, якщо ми умовно говоримо про ліцей №3, — це не може бути тільки хімічний профіль. Це має бути хімічний, може бути хіміко-біологічний, може бути медичний.
— Чи буде у Чернівцях заклад, де будуть навчатися діти з 1 по 12 клас?
— Відповідно до санітарного регламенту, освітнє середовище для учнів 1-4 класів й для старших дітей є абсолютно різним. Навіть підхід до оформлення стін, організації вбиралень чи їдалень — він повинен бути іншим, тому що це абсолютно різні підходи.
Ми говоримо, що є різні зареєстровані законопроєкти, які є протилежними. Тобто нині ми ще не розуміємо, в яких умовах ми будемо працювати, але навіть якби залишилася можливість навчатися від початкової до старшої, то тут виникає інша проблема. Власне, кабінетний фонд. Бо у нас з 10 по 12 класи має бути по чотири класи на паралелі. Це велика кількість дітей.
— Тобто не може такого бути, що велика школа і в одному корпусі базова і старша, а в іншому — молодша?
— Якби це були різні корпуси, тоді можливо. Всі винятки будуть затверджуватися міністерством освіти. І, наприклад, у нас плануються ліцеї, які матимуть початкову школу.
А є ті, які історично ніколи початкової школи не мали, тому що вони як профільні заклади ще в 90-х роках створювалися. У нас, до прикладу, є школи нацменшин, і ми розуміємо, що ми не маємо як забрати можливість у цих дітей навчатися в цих закладах освіти. Тому, власне, ми їх будемо подавати як ті, які претендують на виняток.
— Чи буде так, що якийсь заклад у Чернівцях буде лише для початкової школи?
— Так, насправді найближчим часом ми на сесію винесемо проєкт рішення. У нас є заклад освіти, який дуже потужний насправді, і працює він з 1 по 11 класи, але розуміємо, що початкову школу треба якимось чином кудись вивести. Вона історично розташована в іншій будівлі.
В принципі, претензій ніхто не має, аби зробити цей заклад юридично іншою особою. Це буде юридично зареєстрована початкова школа №1, наприклад, або ж інакше називатиметься.
Назва закладу буде від найвищого ступеня надання освіти. Якщо це гімназія і там може бути початкова школа — вона буде називатися "гімназія з початковою школою". Ліцей може мати структурні підрозділи.
Тобто з 1 по 12 клас можуть бути ліцеї, які матимуть структурний підрозділ, а можуть бути такі, що надають лише освіту з 10 по 12 клас.
По суті, це другий ліцей філософсько-правничого напрямку, медичний ліцей. Вони швидше досягнуть цього результату, бо не мають менших школярів і просто не будуть робити донабори в середню школу.
У другому філософсько-правовому ліцеї у нас зараз, крім 10-11-х класів, ще 7 і 9 класи є, а 8 немає. Для того, щоб їм перейти, потрібно пройти ще два роки.
Що стосується ліцеїв №12 та 18 — на це піде багато років, бо дітей не будуть переводити нікуди.
— Ліцеї №4 та №10 відмовились бути академічними. Розкажіть чому?
— Нині є 24 ліцеї. Згідно з мережею і кількістю дітей — може бути 12 [з 2027 року — ред.].
Щоб забезпечити навчання дітей на чотирьох паралелях з 10 по 12 класи, потрібно відмовитись від початкової школи. Педагогічний колектив цих закладів не захотів цього робити. Тому ухвалили рішення на цих територіях забезпечити більшу доступність для менших дітей, а для старших дітей, по суті, є альтернативи.
— Заклад сам обирає профіль? Чи не буде у майбутньому розбалансованості: що одних профілів забагато, а інші в дефіциті?
— Заклад пропонує, які профілі може надавати, виходячи передусім з кадрового потенціалу і матеріально-технічного забезпечення. А місто, як засновник, має відповідальність за те, щоб забезпечити всі профілі в місті.
— Чи будуть ліцеї доступні для учнів по місцевості?
— Насправді, якщо говорити про відстані, то в місті порушень немає. Я думаю, у 5-кілометровій доступності будуть всі заклади.
У нас є Чорнівка [село Чернівецької громади — ред.] — то звідти треба добиратися 12 кілометрів, бо в селі буде гімназія. Але наразі питань в Чорнівці щодо цього не виникає.
— Чи вистачить укриттів у майбутніх ліцеях і гімназіях?
— Це теж одна з умов, що повинна бути — відповідність укриттів. Тому ті заклади, які пропонуються як академічні ліцеї, мають достатньо місця в укриттях.
— Чи є мінімальна кількість дітей, які мають навчатись у класі чи загалом в ліцеї?
— У 10-12 класах має бути по чотири класи на паралелі. І по 25 дітей у класі. Водночас, якщо є 27 учнів, то субвенція ще не покриває з державного бюджету, а якщо 28 — то вже покриває вартість класу. Це з точки зору фінансового забезпечення, але є ще інше — питання якості освіти.
Коли є 28 і більше дітей, здійснюється поділ окремих дисциплін на підгрупи. А це означає, що діти можуть краще отримувати якісний матеріал.
— Чи вплине реформа на вчителів? Чи не плануються звільнення?
— У нас переважна кількість педагогів довантажені. У них не мінімальна кількість годин, які мають бути на ставку — 18, а більше. Відповідно по ставці будуть мати всі.
З іншого боку, ми говоримо про одне місто. Уявимо закриту систему, в якій діти переміщуються між закладами освіти, тобто аналогічно це можуть робити і вчителі.
Реформа передбачає не тільки конкурсний відбір на посаду керівника закладу освіти. Відбір працюватиме і в закладах освіти, які стануть ліцеями.
— Чи планують оновлення класів у майбутніх ліцеях?
— Ми повинні оновлювати матеріально-технічно базу, і цим займаємося постійно. Паралельно є ще дуже велика кількість грантів і субвенції.
От, власне, лабораторія за гроші субвенції.
Передбачено, що повинні бути STEM-лабораторії у старшій школі, і бажано, звичайно, у базовій школі теж.
— STEM-лабораторія має бути в кожному закладі освіти чи тільки з природничим, хімічним та медичним профілями?
— Якщо ми говоримо про філологічний профіль, то очевидно, що там не може бути ось такої лабораторії, але може бути лінгафонний кабінетЛінгафонний кабінет – це. для того, щоб діти могли свій профіль здобувати якісно.
Якщо колись йшлося про дошку і крейду, то сьогодні ми говоримо про те, що намагаємося забезпечити більшість кабінетів мультимедією, заклади освіти потребують сучасних підходів.
— На вашу думку, які плюси і мінуси цієї реформи у Чернівцях?
— Якщо говорити загалом по Україні, то нарешті ми відмовляємося від спадку Радянського Союзу. Насправді, 11-річної системи не лишається ніде в світі, крім Росії й Білорусі.
З іншого боку, я пройшла профільну освіту. Це був найкращий вибір у житті і найправильніше рішення. У сьомому класі я вирішила вчитись у фізико-математичному ліцеї. З восьмого класу почала і вважаю, що ті чотири роки дали мені все, що стосується професійного наукового зростання. Нас підготували до того рівня, що я могла спілкуватись з викладачами університету на професійні теми.
Щодо недоліків — першим є недостатня увага стосовно інформування населення, тому що насправді реформа почалася давно, уже вісім років. То чому ж така важлива інформаційна кампанія почалася від міністерства лише рік тому, якщо про це можна було говорити вісім років поспіль?
І ще — це зміна правил серед дороги. Я розумію, коли правила змінюються для того, щоб іти назустріч батькам, дітям, забезпечити кращі умови. Але не можу ні як мама, ні як людина, ні як посадовця усвідомити, чому зміни, які робляться у нас, не доводяться до кінця.
Але загалом реформа не зупиниться, тому що вона дуже довго триває і цивілізаційно вона рухається у правильному напрямку.
Повідомляйте про важливі події з життя вашого міста чи села команді Суспільне Чернівці — пишіть на пошту редакції новин: [email protected]
Читайте Суспільне Чернівці у Telegram: головні новини
