У третій четвер місяця, а в 2025 році це 20 листопада, за регламентом ЮНЕСКО у світі і в Україні відзначають Міжнародний день філософії. Впродовж 15-ти років за освітньою методикою "Філософія для дітей" працює житомирянка, наукова співробітниця національного університету "Києво-Могилянська академія", фулбрайтівська стипендіатка у Колумбійському університеті Юлія Кравченко.
Про те, на які шкільні предмети і як впливає методика, про досвід роботи з підлітками в рамках Малої академії наук України і роботу з вчителями із прифронтових територій Юлія Кравченко розповіла в етері Українського радіо Житомир редакторці Наталії Кулініч.
В чому зміст Дня філософії для вас? І чим важлива філософія для сучасних людей?
Філософське знання — це колиска прогресу і всіх наукових знань, які у нас є сьогодні. І це те, що розвиває наше мислення. А оскільки ми живемо в світі, де є перенасичення інформацією і ця інформація в багатьох випадках є фейковою, неправдивою і її часто формулюють таким чином, щоб нами маніпулювати. Щоб вміти себе захистити, власне, і треба постійно дбати про розвиток свого мислення. А це дає практика філософування, для цього є методики, конкретні вправи, зокрема, у рамках методики філософія для дітей. Вони допомагають наше мислення тренувати, щоб ми були інтелектуально пильні щодо тої інформації, яку ми споживаємо на щодень.
"Філософія для дітей" — що це за методика та які якості вона в дітях розвиває?
Авторами методики є Мет'ю Ліпман і Енн Маргарет Шарп, це американські філософи освіти. Серед якостей, які вона тренує — вміння висловитися, знайти правильні слова, володіти навичками аргументації, креативного мислення. Ця методика саме про тренування навичок, а не про нові знання. Але саме ці навички допомагають дітям краще працювати з тими знаннями, які діти отримують в освітньому середовищі, із засвоєнням нової інформації.
Чи є дослідження, які доводять ефективність методики в контексті того, що діти починають краще навчатись?
Так, перше таке дослідження провели ще в 1972 році, коли Ліпман цю методику тільки сформулював. Коли його в штаті Нью-Джерсі "впустили" в одну школу, бо з новими методиками не так легко заходити в шкільні простори, він, пропрацювавши пів року, показав саме цей результат — підвищення навичок. Тоді вперше визнали, що, так, ця методика корисна, так, вона працює.
Уже в 2015 році було дослідження в Британії, там десятки тисяч вчителів працюють з цією методикою, її модифікаціями, що нормально, бо час змінюється. Там в молодшій школі, бо ця методика для дітей від 4-5 років, теж провели дослідження, яке показало, що у дітей підвищилася швидкість читання і покращилася навичка запитування, що призвело до певних успіхів на уроках математики.
Я вже 15 років займаюся популяризацією цієї методики в Україні і маю досвід роботи з підлітками в позашкіллі, досвід роботи з вчителями, які прагнуть підвищити свою кваліфікацію. Отож, бачу велику цінність і зазвичай отримувала дуже гарний зворотній зв'язок від батьків дітей. Бо це — про формування простору, де кожен може висловити свою думку, де думки не оцінюються, а є цінними. Наприклад, коли всі інші думають інакше і ти маєш сміливість висловлювати свою думку, а потім твоя ідея стає прогресивною, інші пристають на неї, і вона вже відкриває двері до нового рішення.
Як громадська організація "Філософія для дітей і дорослих", яку ви заснували у Житомирі, сприяє поширенню таких освітніх практик?
Я дуже довго йшла до цього, я 5 років думала і приймала рішення, бо мені хочеться інституціоналізувати свій напрацьований досвід. А ще — формувати спільноту, в першу чергу, вчителів, але це також можуть бути і батьки, і інші вмотивовані, зацікавлені люди, які би хотіли теж розвивати, просувати і навчатися за методикою. Тож мені, так як Житомир моє рідне місто, хотілося саме тут зареєструвати свою громадську організацію, але вона є всеукраїнською, бо я сама працюю в різних містах України.
Цієї методики я навчалася в інших країнах, тому що у нас не було, де навчатися. Я стажувалася з цієї теми в Колумбійському університеті, в Південній Кореї, в Британії, в Австрії, неодноразово в Сполучених Штатах, бо там є кілька потужних центрів з методики. Також у Польщі з цим інструментом працюють уже 30 років.
Мені дуже хочеться цей досвід передавати, хочеться, щоб більше вчителів нею цікавилися та вивчали. Тому я пішла шляхом горизонтального поширення знання про цю методику, щоб до неї долучалися освітяни і освітянки. Саме в такий спосіб, я вважаю, вона може поширюватися.
Я маю багатий досвід роботи з підлітками в позашкілі в рамках Малої академії наук України, працювала більше 7 років і побачила оцей результат, про який я вже говорила, бачила зацікавлених батьків в тому, щоб так навчати дітей. І зараз, наприклад, працюю з вчителями з прифронтових територій, і ми розглядаємо, як ця методика надається до подолання освітніх втрат, як вона адаптується до нинішніх умов.
Я вважаю, що вона є дуже корисною, бо вона також має і терапевтичний ефект: коли ми зосереджуємося на мисленні, то в нас знижується рівень тривожності. Це з мого досвіду і з досвіду тих учасників та учасниць, з якими я працювала. Окрім того, тренується ця здатність і впевненість, що я можу вирішувати проблему. Також методику можна вбудувати у викладання багатьох предметів — хімії, математики, фізики. Такі практики є світові.
А ще не так багато є простору сьогодні в школі, де діти мають можливість тренувати вираження власної думки і не боятися осудження, того, що твоє питання можуть визнати неправильним чи тупим чи ще щось. На жаль, ці речі мають місце. І коли дитина раз це чує, вона вдруге не буде висловлювати ту сміливу думку, яка в неї є. Тому ця здатність має бути натренована.
Як дізнатись більше про методику філософії для дітей та дорослих і почати впроваджувати її у практику?
Зараз в розробці сайт, який і буде ось цим простором вже віртуальним, де я планую зібрати все напрацьоване за 15 років українського досвіду, але також там буде щось і зі світового досвіду. Я зараз працюю над тим, щоб принаймні колег з Центральної Європи об'єднати, роззнайомитися, з Румунії, Словаччини, Чехії. Мені хочеться в такий спосіб також популяризувати Україну і привертати увагу до України.
Але також мені цікаво, як в цих країнах працюють з цим інструментом. Тому я щороку зараз в листопаді, під свято Всесвітнього Дня філософії, організовую Міжнародну Агору, як я називаю. Це конференція, яка покликана об'єднати людей, які працюють з цим інструментом в різних країнах. В цьому році вона теж буде 28 — 29 листопада.
Є у Фейсбуці сторінка, яка так і називається "Філософія для дітей". Я відкрита до діалогу, до взаємодії, і я тільки буду рада тому, щоб спільнота зростала вмотивованими дієвцями, які б популяризували теж такий спосіб освіти та самоосвіти.
Підписуйтеся, читайте, дивіться новини Житомирщини на наших платформах тут:
Telegram | Instagram | Viber | Facebook | YouTube | WhatsApp | TikTok
