У вінницькому ліцеї №8 розробили 16 настільних ігор, які допомагають учням краще засвоювати навчальний матеріал. У розробці взяли участь педагоги закладу. Ігри охоплюють різні шкільні предмети — від історії та геометрії до англійської мови й хімії.
Як розповіла Суспільному директорка закладу Наталія Підлісна, ідея створення ігор виникла торік. Вони мають навчальну мету — повторення, закріплення або надолуження освітніх втрат. Формат гри сприяє зацікавленню дітей і полегшує запам’ятовування інформації.
"Коли діти грають — їм цікаво. А коли програють — хочуть реваншу. Вивчають матеріал, щоб наступного разу перемогти. Це стимулює їхню увагу та запам’ятовування", — пояснила Підлісна.
Гра замість парти
Четвертокласник Назарій Кравчук грає в гру "Моя Ві" під час уроку "Я досліджую світ". За його слова, такий формат йому подобається значно більше, ніж звичайні уроки.
"Це дуже цікаво. Я запам’ятав, які у Вінниці є міста-побратими і хто з відомих людей тут народився", — розповів Назарій.
Вчителька Анастасія Окулова пояснила, що основа гри — ігрове поле, кубик і картки з питаннями різної тематики: історія Вінниці, видатні особистості та міста-побратими. Усього — 50 запитань. Діти діляться на команди, що робить гру ще більш інтерактивною.
"Вона допомагає закріплювати матеріал, адже тут поєднанний і навчальний матеріал, а також тут є сам процес гри, який робить цю її цікавою і корисною для будь-якого віку учнів", — сказала Анастасія Окулова.
Для старших — складніші ігри
Для учнів старших класів створили ігри на логіку, математику, хімію, біологію та навіть основи роботи з дронами. Наприклад, у грі "Геометріка" учні тренують знання формул і властивостей геометричних фігур.
"Я беру картки з фігурами та властивостями. Коли заповнюю правильні відповіді — отримую бали", — розповіла восьмикласниця Маргарита Дащенко.
За словами десятикласниці Олександри Зеленюк, навчатися у ліцеї стало цікавіше, а навчальний матеріал засвоюється легше.
"Ігри допомагають швидше думати, розв'язувати задачі, рахувати арифметичні завдання. Це допомагає розслабитися і взагалі цікавіше", — сказала Олександра Зеленюк.
Учні 10–11 класів грають у гру "Бджілка", створену на основі розробки німецького науковця Вольфганга Крамера. Вчителька математики Світлана Мазуніна розповіла, що ця гра розвиває просторове мислення, логіку та вміння працювати в команді.
"Учні краще починають розуміють задачі та приклади. Вони під час гри розслабляються, обирають самі стратегію, а ще вона зближує — і дітей, і вчителів", — розповіла Мазуніна.
Особливу увагу ліцеїсти приділяють грі "Монополія дронів", яку використовують на уроках фізики та "Захисту Вітчизни". За словами вчительки Наталії Петрик, під час гри діти знайомляться з будовою дронів та обладнанням, яке використовують оператори БПЛА.
"Це базові знання про будову дронів, а в разі перемоги діти отримають нагороду у вигляді гарних оцінок. Ця гра розвиває в учнів комунікативні здібності, дає базові знання про комплектацію дронів, про обладнання, яким користується оператор. А ще дає їм можливість кожному учні на основі цих отриманих знань зібрати власний дрон, щоб допомогти ЗСУ", — сказала педагогиня.
Наразі колектив ліцею працює над отриманням авторських прав на ігри. У перспективі — поширити їх у інші навчальні заклади міста.
"У нас була презентація наших доробків для представників закладів загальної та середньої освіти, і виникла ідея цьогоріч програти ігри у пришкільних таборах. Запити були від 5, 20, 35-го ліцею. Це ті, хто говорив, що цьогоріч вони нас запрошують до себе в табір", — розповіла директорка ліцею Наталія Підлісна.
Підписуйтеся на новини Суспільне Вінниця у Facebook, Telegram, Viber, Instagram, YouTube та Whatsapp
