Заклади освіти Черкащини підготувалися до старту нового навчального року: відремонтували класні кімнати, харчоблоки, облаштували укриття та осередки військової підготовки. 1 вересня вони зустрінуть понад 111 тисяч учнів, а це на дві тисячі менше, ніж торік.
Чи готові школи до Дня знань та що у 2025-2026 навчальному році має змінитися для старшокласників начальник обласного управління освіти і науки Валерій Данилевський розповів Суспільному.
В останні дні літа майбутня першокласниця Поліна Півторацька повторює все, що вивчила попереднього року. До школи, за словами мами дівчинки пані Віталіни, готувалися сумлінно і всією родиною:
"Вчимося читати, писати руку набиваємо. Математику вивчаємо, напрацьовуємо".
Так само ретельно обирали й шкільне приладдя, рюкзак та шкільну форму. Але поки придбали не все необхідне. У запасі, додала пані Віталіна, мають ще кілька днів перед школою:
"Не купили спортивний одяг, взуття, можливо ще необхідне якесь шкільне приладдя".
Так само як і Поліна до старту навчального року цьогоріч на Черкащині готуються вісім тисяч 150 першокласників. Це майже на пів тисячі менше, ніж торік, розповів начальник обласного управління освіти і науки Валерій Данилевський. Усі вони навчатимуться у "Новій українській школі", яку в нашій країні впроваджують з 2018 року.
Тому підготуватися до прийому школярів було нескладно, розповіла заступниця директорки черкаської школи №28 Олена Нянько:
"Навчальні матеріали, які використовуватимуть вчителі у початковій школі, вже є. меблями забезпечені".
Вони мобільні. Тож за потреби, додала вона, вчителі будуть їх переставляти:
"Вони ставлять їх ланцюжком, у групи, як їм буде потрібно для виконання якихось певних завдань".
В школі також є ігрова кімната для дітей.
"Є книжечки дитячі, де діти зможуть почитати, ігри розвивальні, настільні ігри, які будуть використовуватися під час уроку фізкультури. Є ще осередок матеріалів — це такі місця для боксів. Деякі бокси вже батьки наповнили. Є олівці, фломастери, фарби гуашеві, фарба акварель, кольоровий папір, клей", — деталізувала Олена Нянько.
Учні їхньої початкової школи, додала вона, навчатимуться очно. Інші класи — у змішаному форматі.
Торік, за словами Валерія Данилевського, така форма навчання була у 17% шкіл області. Скільки їх буде цьогоріч, остаточно стане відомо у першій половині вересня після того, як спеціальні комісії обстежать всі заклади, адже на першому місці — безпека школярів. А вона залежить від стану укриттів. Вони є у всіх закладах освіти. Щоправда, частина має власні, інші — користуються укриттями інших установ:
"Не завжди ті укриття, які є в закладі освіти, забезпечують повністю потреби на всю кількість дітей і педагогічних працівників. Тому інколи заклад освіти використовує два або три укриття і більше".
Якщо говорити мовою цифр, додав Валерій Данилевський, то 419 закладів освіти, у яких цього року навчатимуться школярі Черкащини, використовують 839 укриттів. 608 з них розташовані безпосередньо у закладах освіти. 164 укриття школи орендують в інших установ. Один з таких закладів — черкаська міська гімназія №1, розповіла її директорка Катерина Ткаченко.
"Гімназія — це найстарший заклад освіти в місті і коли закладався фундамент, не передбачалося укриття".
Тому всі учні школи під час повітряної тривоги убезпечуються в шести сусідніх укриттях.
Наявність укриття була основним критерієм вибору школи, розповіла мама першокласниці Олена Перерва. Адже у 2023 році їхній родині довелося тікати від війни з Донеччини.
"Ми, коли займалися на підготовчих курсах, декілька разів була повітряна тривога . Діти спускалися до укриття. Тому батьки теж мали змогу прийти й подивитися, нам провели екскурсію. Дуже подобається, що тут не тільки є класи, а й туалети, кабінет медсестри. Тобто в разі чого може бути надана медична допомога".
Директор школи №34 Ігор Буркацький пояснив, що для дітей там облаштували не лише класи, а й санвузли, і навіть кімнату для занять спортом.
"У цьому навчальному році тут будуть сидіти чотири паралелі восьмих та дев'ятих класів. І якраз тут достатньо місця, щоб вони були під час повітряної тривоги".
Але проводити повноцінні уроки у вчителів можливості немає, зазначив директор:
"Багато паралельних класів, тому ми не в змозі поставити стільки парт. Якщо вчителі можуть, то проводять уроки".
Такі укриття мають не всі школи. Тож будівництво захисних споруд — один із пріоритетів держави на найближчі роки, додав Валерій Данилевський:
"Завершили будівництво в Маньківській громаді такої споруди, завершується будівництво у місті ЧеркасиНавіть із завершенням бойових дій після нашої перемоги очевидно, що небезпека від країни-агресора не зменшиться. Тому це програма на багато років".
Так само, розповів Суспільному директор черкаського міського департаменту освіти та гуманітарної політики Богдан Бєлов, у пріоритеті держави — навчання школярів азів військової підготовки та домедичної допомоги. Спеціальні осередки, де діти здобувають відповідні знання, організовані у трьох школах Черкас.
"Здійснювалося фінансування з державного бюджету, співфінансування з місцевого бюджету. Були закуплені всі необхідні матеріали й обладнання", — прокоментував Богдан Бєлов.
Один з таких осередків є на базі 28 школи Черкаси. З минулого року там займаються учні семи шкіл міста, розповіла її директорка Тетяна Скорик:
"Побудовано розклад так, що кожен клас займається один раз на місяць, але вісім уроків підряд. Наш інститут післядипломної освіти видав спеціальний методичний посібник для вчителів захисту України. Вони вивчають тактичну підготовку, вчаться стріляти. Є лазерний тир, є гра лазертаг".
Усе необхідне зберігають у лаборантській. Там є манекени для серцево-легеневої терапії, муляжі для зупинки крові й військова атрибутика, пояснила Тетяна Скорик. Цьогоріч придбали й нове обладнання, додала директорка. Усе разом з ремонтом і меблями обійшлося у три мільйони гривень. По суті, додала Тетяна Скорик, військова підготовка — одна зі складників "переходу" школи у формат ліцею. Адже з 2027 року, як розповів Валерій Данилевський, в Україні старшокласники мають продовжити освіту або в академічному ліцеї за обраним профілем (тобто поглиблено вивчати предмети, за якими вони далі навчатимуться у закладах вищої освіти, та готуватися в 10-12 класах до вступу), або ж в професійному ліцеї (коледжі чи технікумі), де можуть здобути професію паралельно із середньою освітою. Тож цього навчального року розпочнеться підготовка до цього процесу.
"Ми хочемо запустити анкету для старшокласників нашого міста з питаннями, який би профіль вони б обрали. Ясно, що це не будуть точні цифри, але ми все-таки зможемо побачити скільки десятих класів ми зможемо відкрити, бо спочатку ми наберемо тільки десяті класи. Питання №1 — підібрати кадровий склад, оскільки знання дітей прямо пропорційно залежать від того, хто їх вчить і як їх вчать", — пояснила Тетяна Скорик.
Загалом вчителів на Черкащині вистачає, але за інформацією Валерія Данилевського, у школах області вакантними залишаються 87 посад.
"У першу чергу нам не вистачає викладачів іноземної мови. Маємо певний брак практичних психологів, соціальних педагогів".
Не вистачає, додав Валерій Данилевський, і асистентів вчителів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами, а їх в області налічується понад 1 300. У такому класі на базі восьмої черкаської школи навчається син місцевої жительки Вікторії Дідко:
"Йшли в школу не з діагнозом, але лікарі казали, що у нас затримка мовлення, тому вибирали школу по педагогах. За два роки праці, працювали педагоги класні, логопеди, дефектологи, психологи, ще дома працювали і дуже класний прогрес, що дитина за ці два роки гарно вже розмовляє".
Усе це, як зазначила Вікторія Дідко, — заслуга педагогів:
"Асистент вчителя — це людина, яка щодня перебуває на уроках, допомагає адаптуватись дитині у класі, допомагає спростити завдання, завдання будь-якого плану, і мова і література і математика".
Як розповіла асистентка вчителя Наталія Бадера, цьогоріч вона стала класним керівником для п’ятого інклюзивного класу, де таких дітей троє:
"Як вчитель-дефектолог я працюю над розвитком когнітивних процесів у дитини — це мислення розвиваємо, увагу, пам’ять, тобто все, що змотивує нашу дитину у майбутньому соціалізуватись".
За словами директора департаменту освіти та гуманітарної політики Богдана Бєлова, для зарахування дітей з інвалідністю до освітніх закладів міста батьки мають звернутися до адміністрації або інклюзивного ресурсного центру:
"Якщо дитина потребує тієї чи іншої підтримки, то ми її маємо надавати. Підтримка шкіл полягає в тому, що виділяється необхідне фінансування на оплату праці вчителів, асистентів на забезпечення матеріально-технічної частини".
