У світі 93 мільйони дітей не відвідують школу через збройні конфлікти та інші кризи. Загалом кризові ситуації впливають на можливість здобувати освіту для 258 мільйонів дітей і підлітків.
Про це повідомила директорка міжнародного фонду Education Cannot Wait Майсса Джалбух під час брифінгу ООН у Женеві 3 листопада.
За її словами, майже 80% дітей, які не відвідують школу через кризові ситуації, проживають лише у 20 країнах світу.
Джалбух наголосила, що збройні конфлікти, вимушене переміщення та гуманітарні кризи позбавляють дітей можливості безперервно навчатися. Кожен втрачений рік освіти ускладнює їхнє майбутнє.
У зв'язку з цим фонд Education Cannot Wait закликав уряди, міжнародні організації, благодійні фонди та приватний сектор збільшити фінансування освіти в умовах надзвичайних ситуацій.
Зокрема, організація прагне залучити 600 мільйонів доларів, щоб забезпечити доступ до якісної освіти для 10 мільйонів дітей і підлітків у період із 2027 до 2030 року.
Відповідне питання обговорюватимуть 5 листопада на міжнародній конференції високого рівня у Женеві, яку прийматиме уряд Швейцарії.
За словами Джалбух, протягом останнього десятиліття Education Cannot Wait допоміг забезпечити освіту для 16 мільйонів дітей у понад 40 країнах світу.
Водночас до 2030 року фонд планує спрямовувати щонайменше 50% свого фінансування місцевим і національним партнерам, які працюють безпосередньо з дітьми в умовах криз.
Представниця організації підкреслила, що підтримка освіти має бути довгостроковою, оскільки гуманітарні кризи можуть тривати роками, а потреби дітей не зникають разом зі зменшенням міжнародної уваги до них.
Що відомо про вплив воєн на освіту дітей
Раніше Суспільне повідомляло, що, за даними ЮНІСЕФ, майже кожна п'ята дитина у світі проживає в районах, охоплених збройними конфліктами. Загалом йдеться про понад 473 мільйони дітей, які зазнають наслідків воєн та насильства.
Водночас війна суттєво вплинула й на доступ до освіти в Україні. У доповіді ООН зазначалося, що постійні повітряні тривоги переривають очне навчання, а російські атаки на енергетичну інфраструктуру призводять до зупинки дистанційних занять.
За оцінкою ООН, тривалі перерви в освітньому процесі негативно впливають на рівень знань українських дітей та їхні майбутні можливості.
