Заборона використання смартфонів у нідерландських школах покращила навчальне середовище, попри початкові протести, свідчить дослідження, замовлене урядом Нідерландів.
Про це пише The Gardian.
Національні рекомендації, запроваджені у січні 2024 року, радять забороняти смартфони в класах, і майже всі школи дотрималися цієї політики. Близько двох третин середніх шкіл просять учнів залишати телефони вдома або класти їх у шафки, а в кожній п’ятій школі телефони здають на початку уроку.
Дослідники опитали 317 керівників середніх шкіл, 313 початкових шкіл і провели 12 фокус-груп за участю вчителів, асистентів, учнів і батьків. У середніх школах повідомили, що учням стало легше зосереджуватися (75 %), соціальне середовище покращилося (59 %), а деякі зазначили, що й результати навчання підвищилися (28 %).
Доктор Александер Крепел, дослідник з інституту Конастамма (Kohnstamm Instituut), заявив, що найбільше покращилася взаємодія між учнями.
"Тепер неможливо непомітно сфотографувати когось у класі та розіслати фото у групі WhatsApp, тож соціальна безпека зросла. Особливо під час перерв між уроками раніше учні сиділи в телефонах, а тепер змушені спілкуватися… Можливо, вони навіть частіше сваряться, але школи, учителі й самі учні досить задоволені тим, що атмосфера стала кращою", — сказав він.
Початкові побоювання щодо заборони виявилися безпідставними, зазначила Фрея Сіксма, речниця Ради середньої освіти VO-raad, яка представляє школи та органи управління.
"Спочатку було чимало протестів із боку шкіл, учителів, учнів, батьків, багато запитань про те, як це все працюватиме. Але тепер видно, що насправді всі доволі за«Але тепер видно, що насправді всі доволі задоволені».
Дослідження показало, що в спеціальних школах, де можливе використання смартфонів як допоміжних засобів для навчання, близько половини закладів зазначили, що заборона мала позитивний або дуже позитивний ефект. У початкових школах смартфони до заборони не мали великого впливу, однак чверть шкіл висловилися про заборону позитивно.
Марьєлле Паул, міністерка з питань початкової та середньої освіти, зазначила, що національні рекомендації допомогли посилити дисципліну в класах.
"Учителі та керівники шкіл зазначили, що якщо окремий учитель хотів заборонити смартфон у своєму класі, це завжди перетворювалося на предмет дискусій. Менш досвідченим учителям було складніше це впроваджувати", — сказала вона.
