29-річна Дарія Ольховецька шість років навчає дітей історії в Уманській гімназії №2. Вірить, що історія — це не просто набір дат і подій, а живий матеріал, який дозволяє зрозуміти, як минуле впливає на наше сьогодення і майбутнє.
Чим відрізняється її методика викладання від традиційної та що педагогиня очікує від участі в конкурсі — розповіла Суспільному.
Дарія Ольховецька — одна із переможниць обласного етапу конкурсу "Вчитель року-2025". Вона представлятиме Черкащину на всеукраїнському рівні разом зі ще трьома педагогами — двома колегами зі Сміли та Золотоноші. Про усіх педагогів — у нашому циклі "Класні історії".
Пані Даріє, розкажіть, будь ласка, про себе — що вплинуло на рішення стати вчителем?
Вчителькою я мріяла бути ще зі шкільних років, адже захоплювалась, як на уроках розповідали про історію. Вже тоді надихнулась розповідями та твердо вирішила, що це буде покликання в житті. Також на моє рішення, з якою професією пов’язати своє майбутнє, вплинула поїздка до Києва — унікальне місто, надзвичайні пам’ятки архітектури. Було дуже цікаво дізнатися, хто їх побудував, яка історія в цього всього, хотілося дізнатися історію свого роду, своєї країни.
Ви так надихнулися вивченням історії, що потрібно було поділитися знаннями?
Так. Тепер усі навчання, які я проходжу, я намагаюсь впроваджувати в себе в школі, ділюсь з колегами своїми знаннями. Під час вивчення історії використовую нові методи та прийоми – завдання на розвиток критичного мислення, ментальні карти, карти для візуалізації навчального матеріалу. Я, як і кожен вчитель, намагаюсь знайти дієві і ефективні методи для вивчення історії, щоб це не було просто заучування дат історичних подій.
Яким чином ви заохочуєте дітей до вивчення предмета?
Використовуючи інтерактивні методи навчання. Ми разом створюємо проєкти, влаштовуємо дебати та дискусії. Намагаюся активно залучати учнів до дослідницької діяльності, де учні самостійно шукають відповіді на важливі питання. Завдяки цьому вони не просто вивчають факти, а й розвивають критичне мислення і здатність аналізувати події в історичному контексті.
Я завжди вірю в своїх учнів і намагаюся передати їм любов до знань. Моя мета — не тільки навчити історії, а й показати, як можна використовувати знання для розв’язання реальних проблем.
Що вас надихнуло взяти участь у конкурсі та що ви очікуєте від нього?
Я, як вчитель історії, маю змогу взяти участь у конкурсі "Учитель року" раз на п’ять років. Тому що в інші роки обирають інші предметні категорії. Участь для мене — це як випробування та набуття досвіду.
Ви стали учасницею цьогорічного конкурсу "Вчитель року". Поділіться, будь ласка, враженнями.
Конкурс складається з декількох етапів: перший — онлайн тестування, другий — онлайн урок, третій — практична робота.
Спершу у нас був методичний експромт, коли потрібно було на певну тему створити методичні цікаві завдання, які б могли допомогти визначити знання дітей, друга частина — урок. Тему ми отримали методом жеребкування і протягом 20 годин мали підготовки уроку, який презентували в одній з обласних шкіл. Після того як усі кандидати презентували свої уроки комісія обрала три вчителі, які впорались найкраще.
Ви пройшли у всеукраїнський етап, поділіться, чи відчуваєте хвилювання?
Почуття були змішані, бо я тоді відчувала і радість і стурбованість, розуміння великої ціни того всього, адже мені доведеться представляти Черкащину на всеукраїнському рівні. За свою перемогу хочу подякувати своїм рідним та близьким, усім, хто мене підтримував та допомагав, надихав та додавав впевненості.
Нагадаємо, в обласному етапі конкурсу "Вчитель року-2025" взяли участь понад пів сотні педагогів Черкащини. Представлятимуть область на всеукраїнському рівні четверо з них: Олена Сердюк та Ірина Завгородня зі Сміли, Дар’я Ольховецька з Умані, а також Тетяна Ширай із Золотоноші.
Як розповів начальник управління освіти і науки Черкаської ОВА Валерій Данилевський, за час існування конкурсу 137 вчителів вибороли право представляти область у всеукраїнському турі конкурсу, і більшість із них стала його лауреатами та дипломантами.
Читайте нас у Telegram
