Школи Рівненщини отримали обладнання у 45 кабінетів математики, фізики, хімії, біології та географії, а також п'ять STEM-лабораторійSTEAM-лабораторія - це універсальне рішення, розроблене ІТ-фахівцями разом із практикуючими вчителями для підготовки кваліфікованого випускника школи.STEAM-лабораторія являє собою формат розвитку кабінета природничо математичної освіти, модернізованого кабінету фізики. В той же час це не лише окремий центр в школі, а діяльність, впроваджена у весь навчальний процес закладу, бо майбутнє за міжпредметною інтеграцією зі збереженням класичного поділу на дисципліни.Наше рішення базується на міждисциплінарному підході, наскрізних лініях, мотивації вчителя й учня, самореалізації обох сторін, партнерстві, ініціативності та підприємливості. – наукових центрів для занять 3-D моделюванням, програмуванням і робототехнікою.
Усе це закупили за понад 34 мільйони гривень держсубвенції. Суспільне цікавилось, як нове обладнання в кабінеті математики використовують під час уроків у Шпанівському ліцеї.
Увесь шкільний курс математики в одному комплекті – модель, що допомагає визначити об'єм, тригонометричні таблиці, набори для вивчення дробів, осі координат і стереометрії.
"Ясно, що коли дитина візьме її в руки, поверне під одним кутом, під другим, розмістить її – сформує поняття, що це за геометрична фігура. Окрім того, що в нас є фігури, які діти можуть самі скласти, наочно з ними познайомитися, вони можуть подивитися всі ці моделі за допомогою певної комп'ютерної програми", – коментує вчителька математики Шанівського ліцею Світлана Кирилюк.
Одинадцятикласники на уроці вивчатимуть об'єм кулі. Новій темі передує перевірка домашнього завдання. За допомогою документ-камери Світлана Кирилюк виводить на екран неправильно розв'язану задачу і пропонує учням виправити помилки.
"Переваги – те, що ти можеш побачити все не тільки на листку, а ще й у трьох вимірах. Так набагато простіше і легше для розуміння", — каже одинадцятикласник Ігор Веремчук.
Затим педагог перевіряє учнів на знання формул. Це можна зробити на ноутбуках за посиланням у google-клас.
Те, що вчителька, за звичкою, називає "дошкою" — це інтерактивна панель. А учням повторені формули об'єму пропонує застосувати на практиці.
"Ми переглядали, як змінюються об'єми фігури внаслідок того, що змінюються виміри тих фігур. Набагато легше це сприймати, ніж намалювати просто. Цікавіше і набагато сучасніше", — каже одинадцятикласниця Тетяна Перевозчікова.
З таким обладнанням Світлана Кирилюк проводить уроки вже місяць. Складні теми, каже, стали простішими, бо стали — наочними. Так їх легше опановувати дітям.
"Можливо, це для вчителя на перших порах важкувато трохи, бо треба опанувати технічну базу і підготувати то чи інший матеріал. Займає це набагато більше часу, ніж підготувати письмовий конспект до уроку, але цей кабінет — це, звичайно, мрія математика", — додає вона.
Обладнання для математики у Шпанівському ліцеї вартістю в майже 300 тисяч гривень закупили за державну субвенцію.
Рівненщина у 2020-му отримала понад 34 мільйони гривень, за які в навчальні заклади області придбали п'ять STEM-лабораторій і 45 кабінетів, — інформує начальник облуправління освіти і науки Петро Коржевський.
"26 кабінетів фізики, з них 12 — у Рівному, вісім кабінетів біології, сім кабінетів математики, по два кабінети географії і хімії. Такого об'єму обладнання ніколи у школи до цього не надходило. Наше основне завдання було: доступність і можливість покрити максимально кількість закладів нашої області", — пояснює він.
Обладнання між закладами розподілили на конкурсній основі, врахувавши побажання і можливості кожного закладу.
У Шпанівському ліцеї, за словами директора Романа Шевчука, вже мали кабінети фізики та біології, два кабінети інформатики. Забезпечені мультимедійним обладнанням й початкові класи закладу. Найбільша потреба була саме в кабінеті математики, який вони нещодавно стали використовувати.